GLOSARIO

Las siguientes 100 palabras son referentes a los temas vistos anteriormente:

1.- Epistemología: Parte de la filosofía que estudia los principios, fundamentos, extinción y métodos del conocimiento humano 

EJEMPLO: Los institutos educativos enseñan al estudiante la epistemología como algo fundamental del ser  

ANÁLISIS: Esto quiere decir que la epistemología es una rama de la filosofía que ayuda a comprender en el caso de la pedagogía los métodos utilizados para enseñar 

 2.- Subyacer: Hallarse algo oculto tras otra cosa 

EJEMPLO: Los docentes subyacen la verdadera importancia de la enseñanza y solo se rigen al sistema académico 

ANÁLISIS: Para la pedagogía es la manera de reservada que se tiene cuando se explica un hecho

3.- Utillaje: Conjunto de útiles o instrumentos que se utilizan en un oficio 

EJEMPLO: Un buen pedagogo utiliza varios métodos de enseñanza y su utillaje debe ser entretenido y didáctico

ANÁLISIS: Es decir que son herramientas necesarias para un buen aprendizaje  

4.- Axiológico: Rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y juicios 

EJEMPLO: Uno de los principios que nos han enseñado desde la infancia es el axiológico.

ANÁLISIS: también conocido como la filosofía de los valores 

5.- Tecnocracia: Amplio campo del espectro educativo que utiliza medios como las computadoras, televisión, radio como también escritos 

EJEMPLO: Los adolescentes viven en la actualidad de una manera tecnocrática 

ANÁLISIS: Es decir que se incluye en el mundo de la tecnología 

6.- Unidireccional: Que va en una sola dirección

EJEMPLO: El camino de la enseñanza es unidireccional y tradicional 

ANALISIS: Esto quiere decir que la enseñanza no ha cambiado y sigue un mismo patrón y no tiene cambios 

7.- Calado: Importancia o repercusión que puede tener una persona o cosa

EJEMPLO: Su estudio sobre la pedagogía ha calado en las personas filosóficas

ANÁLISIS: Su nivel de importancia ha hecho resonancia a la gente que lo analice 

8.- Bagaje Pedagógico: Conjunto de conocimientos y de información que posee una persona al respecto de una materia o de varias.

EJEMPLO: De acuerdo a lo estipulado por el director, los docentes deben tener bagaje sobre temas varios

ANÁLISIS: Como docente se debe tener ideas sobre varios temas que se le puedan presentar  

9.- Erudición: Conocimiento profundo de alguna materia (en especial, relacionada con las humanidades) adquirido mediante el estudio directo de textos y fuentes.

EJEMPLO: En la época antigua solamente personal de la realeza tenía el permiso de la erudición y utilizarlo en los reyes o príncipes

ANÁLISIS: conocimiento claro sobre algún tema en específico al cual se le hace fácil explicar

10.- Escolástica: Es una corriente teológica y filosófica que utilizó parte de la filosofía grecolatina clásica para comprender la revelación religiosa del cristianismo. 

EJEMPLO: Solamente las instituciones religiosas hablan y explican sobre el conocimiento escolástico 

ANÁLISIS: Comprende el cristianismo y la religión en sí, adjuntándole con la filosofía 

11.- Contraposición:        Oposición        de        una        cosa        con         otra 

EJEMPLO: La contraposición sobre el suceso ocurrido en el aula de clase ha sido para mantener el buen nombre de la institución 

ANÁLISIS: debate sobre algún tema en específico en el cual se comprara dos opiniones 

12.- Ínclitos: Que es muy conocido por haber hecho algo importante o sobresalir en alguna actividad.

EJEMPLO: Varios docentes han sido ínclitos por crear experiencias nuevas sobre la enseñanza  

ANÁLISIS: Son cambio realizados por personas que han tenido una buena aceptación 

13.- Preceptos: Orden o mandato impuesto o establecido por una autoridad.

EJEMPLO: El director de la institución acató un precepto que cambio la metodología utilizada por los docentes

ANÁLISIS: Mandatos acatados por autoridades

14.- Baladí: Que es de poca sustancia o importancia.

EJEMPLO: Su tema ha sido tan baladí que no terminamos de oírlo 

ANÁLISIS: No llega a ser muy bien visto por ser de poco interés 

15.-  Escaramuzas: Riña, pelea de poca importancia

EJEMPLO: Los docentes tuvieron una escaramuza ya tuvieron un debate sobre el uso de la tecnología en el aula de clases 

ANÁLISIS: Diferencias entre dos personas que no pasan a mayores

16.- Escisión: División de algo material o inmaterial en dos o más partes, generalmente de valor o importancia semejante.

EJEMPLO: la escisión que se le dio a sus refutaciones fueron de gran ayuda en el campo laboral 

ANÁLISIS: es dar el sentido a una misma cosa separándolas para comprenderlas de fondo 

17.- Simultánea: Que ocurre o se hace al mismo tiempo que otra cosa.

EJEMPLO: Las tareas han sido simultáneas y cada vez más cansadas 

ANÁLISIS: Va cada vez al mismo ritmo 

18.-  Raciocinio: Ideas o razonamiento pensados por una persona.  

EJEMPLO: El raciocinio del estudiante fue muy bueno por su contexto cultural 

ANÁLISIS: Tiene que ver con la deducción con la cual se ha visto alguna cosa 

19.- Paliativos: Que mitiga, suaviza o atenúa el dolor o los efectos negativos de algo

EJEMPLO: Como docente debemos ser paliativos tratando a u menor cuando este lo necesite 

ANÁLISIS: Calma los problemas que uno sienta 

20.- Jirones: Parte o porción pequeña de un todo

EJEMPLO: No fue un jirón sino más bien algo que se volvía cada vez más grande 

ANÁLISIS: Se basa en una porción mínima 

21.- Impugnadores: El que Combate, contradice, refuta.

EJEMPLO: Necesitamos impugnadores para poder debatir una realidad

ANÁLISIS: Es aquel que no se queda y defiende sus ideales

22.- Objeto de estudio: Es aquello que queremos saber sobre algún tema o situación, también llamado fenómeno de interés. 

EJEMPLO: El docente estaba calificado para poder enseñar el objeto de estudio del tema que buscaban los alumnos

ANÁLISIS: Prácticamente es la importancia que le damos a dicho tema para comprender de lo que se va hablar 

23.- Estructura anímica: Es un estado psicológico en el cual el individuo manifiesta las vivencias afectivas y emocionales que está viviendo.  

EJEMPLO: La licenciada de psicología analizo la estructura anímica del estudiante más problemático del aula 

ANÁLISIS: Es decir que es cuando una persona se abre a los demás contando su vida personal 

24.- Interconexiones: Conexión entre sí de dos o más elementos.

EJEMPLO: La psicología se interconecta con la pedagogía como ciencias  

ANÁLISIS: Es decir que tiene relaciones y algo en específico los unen

25.- Eminente: Que destaca por sus méritos o por sus conocimientos en una ciencia o profesión.

EJEMPLO: El doctor presente en el congreso de la tarde es una eminencia para los más jóvenes en la carrera de medicina ya que ha escrito varios libros que han sido de mucha ayuda 

ANÁLISIS: Es decir una persona que ha atribuido en algo importante y es conocido por eso 

26.- Animismo: Creencia religiosa que atribuye a todos los seres, objetos y fenómenos de la naturaleza un alma o principio vital.  

EJEMPLO: El estudio religioso ayuda a comprender un poco más sobre el animismo y todo lo que lo rodea 

ANÁLISIS: Es decir el alma es su totalidad 

27.- Condicionamiento: Es un procedimiento que consiste en establecer ciertas condiciones de control de estímulos.

EJEMPLO: El peor estudiante de último curso a tenido un condicionamiento y podrá volver cuando terminen las vacaciones 

ANÁLISIS: es decir son altos que se dan para poder comprender mejor la situación 

28.- Ambiguo: Que actúa con poca decisión, seguridad o firmeza.

EJEMPLO: Su situación lo llevo a tener un pensamiento ambiguo e intolerante 

ANÁLISIS: Es decir que no va con una idea clara y no tiene la certeza de que va a

ocurrir                            

29.- Planteo: Pensar o exponer esquemáticamente la manera de solucionar un problema o de llevar a cabo algo.

EJEMPLO: El docente debe plantear una idea concisa sobre los problemas que estas ocurriendo dentro de las aulas

ANÁLISIS: Es decir que busca una solución al problema propuesto

30.- Excluir: Echar a una persona o cosa fuera del lugar que ocupaba

EJEMPLO: Cuando sea docente mi primer trabajo será excluir los problemas que pasan los profesores al empezar el año 

ANÁLISIS: Esto quiere decir que se descarta o quita a una persona o cosa  

31.- Cohesión social: Grado de consenso de los miembros de un grupo social o la percepción de pertenencia a un proyecto o situación común.

EJEMPLO: Aquello jóvenes que tuvieron una misma presentación, se les pudo observar la cohesión social por la que pasaban 

ANÁLISIS: Es decir el contexto en el cual están las personas que tienen una situación similar 

32.- Acepciones: Sentido en que se puede tomar una palabra o expresión y que, una vez aceptado y reconocido por el uso, se expresa en los diccionarios a través de la definición.

EJEMPLO: la pedagogía enseña nuevas acepciones para poder comprender las palabras mencionadas

ANÁLISIS: Es como la aceptación de una palabra cuyo significado tiene que ver con lo tratado 

33.- Acrecentamiento: Aumento del tamaño, la cantidad o la importancia de algo

EJEMPLO: El problema se acrecentó por la falta de pruebas en la copia de exámenes  ANÁLISIS: Esto quiere decir que es el significado enorme que se le da a algo  

34.- Encauzamiento: Encaminar, dirigir por buen camino un asunto 

EJEMPLO: Sus palabras encauzaron a los jóvenes bachilleres 

ANÁLISIS: guiar por un camino hacia un nuevo sueño a cumplirse 

35.- Educación tradicional: Se basaba en una serie de principios que aseguraban la continuidad de las ideologías por la transmisión acrítica de contenidos

EJEMPLO: La manera de enseñanza de mi maestro de literatura era tradicional ya que solo se regía al sistema académico y tenía un autoritarismo alto   

ANÁLISIS: Desde hace miles de años la educación ha sido tradicional es decir que no cambiaban la manera de enseñanza y solo seguían las ordenes de las autoridades de las instituciones 

36.- Educación progresista: movimiento o un grupo de movimientos pedagógicos de carácter progresista, críticos con la educación tradicional  

EJEMPLO: La visión de los maestros han cambiado ya que su educación progresista a cambiado las metodologías antiguas 

ANÁLISIS: Están a favor del cambio en la educación y sus métodos de enseñanza 

37.- Heterónoma: Que está sometido a un poder externo.

EJEMPLO: Algunos maestros son heterónomos y tradicionalistas 

ANÁLISIS: Una persona heterónoma no piensa por sí misma, necesita acatar ordenes  

38.- Naturaleza social: es el concepto filosófico, según el cual los seres humanos tienden a compartir una serie de características distintivas inherentes, que incluyen formas de pensar, sentir y actuar.

EJEMPLO: La naturaleza social es un factor que como docente debemos comprender y analizar 

ANÁLISIS: Cada ser humano piensa de manera diferente, tiene otra visión de la vida

39.- Movilidad social: Es el conjunto de movimientos o desplazamientos que efectúan los individuos, las familias o los grupos sociales dentro de un determinado sistema socioeconómico  

EJEMPLO: La movilidad social afecta a los jóvenes en sus estudios ya que en algunos casos no se tiene el fondo monetario necesario.

ANÁLISIS: La economía afecta al estilo de vida de cada persona por lo que es necesario tener dinero si uno quiere estudiar 

40.- Encaminarnos: Indicar a alguien el camino que debe seguir.

EJEMPLO: Un buen docente debe encaminarnos hacia un futuro brillante 

ANÁLISIS: Autoridad que guía ya sea por el mal como por el buen camino 

41.- Doctrina: Es un conjunto coherente de enseñanzas o instrucciones

EJEMPLO: El joven docente presentó una doctrina nueva a las futuras generaciones 

ANÁLISIS: Materia o ciencia que enseña  

42.- Ciencias auxiliares: Es aquella que funciona como soporte de otra ciencia para que ésta cumpla con sus metas y objetivos.

EJEMPLO: Necesito comprender también las ciencias auxiliares para acatar la principal 

ANÁLISIS: Son bases de la ciencia principal que ayudan a esta

43.- Academicista: Que se ajusta o sigue las normas clásicas

EJEMPLO: Un academicista como mi profesor tiende a no prosperar en la enseñanza, rigiéndose al sistema académico 

ANÁLISIS: No es espontaneo sino sigue el mismo patrón 

44.-Certidumbres: El concepto alude a una convicción, una certeza o un convencimiento.

EJEMPLO: El docente debe tener certidumbre a la hora de enseñar  

ANÁLISIS: Tener conocimiento seguro 

45.- Añeja: Que tiene mucho tiempo.

EJEMPLO: Mis maestros son añejos y cuentan con varias experiencias que nos ayudan para el futuro  

ANÁLISIS: Entre más vieja sea una persona más sabia y con experiencia será  

46.-  Conspicuos: Que goza de gran prestigio.

EJEMPLO: Antiguamente solo los burgueses conspicuos gozaban del estudio 

ANÁLISIS: Personas de elite 

47.- Ingente: Que es muy grande

EJEMPLO: Nuestras expectativas como docentes es ingente 

ANÁLISIS: Tener estándares altos  

48.- Horror vacui: Su origen está en el concepto filosófico basado en la doctrina que aseguraba que el vacío es algo inexistente en la configuración del cosmos.

EJEMPLO: Como docentes necesitamos alejarnos del Horror vacui ya que terminaremos defraudando a los más jóvenes

ANÁLISIS: Asegura que no existe el vacio por parte de la pedagogía es decir que nunca se sale de una institución sin no haber aprendido algo 

49.- Contexto escolar: Es lo que rodea a la escuela 

EJEMPLO: Los niños y jóvenes necesitan tener un buen contexto escolar para un buen aprendizaje en el mismo 

ANÁLISIS: Esto nos explica que es el lugar donde los chicos se sientan más cómodos 

50.- Vilo: Con preocupación e inquietud por conocer el fin o el resultado de algo

EJEMPLO: Su clase tuvo una buena aceptación que la escuchaba con vilo

ANÁLISIS: Esto quiere decir que es interesante y necesitamos saber que pasa a final 

51.- Desasosiego: Inquietud, intranquilidad

EJEMPLO: El docente encargado tuvo desasosiego por la falta de atención de los jóvenes 

ANÁLISIS: Es decir que no se puede estar tranquilo ya que algo le preocupa

52.-Prefacio: Prólogo o introducción de un libro.

EJEMPLO: De acuerdo al texto científico, se pudo analizar y comprender brevemente el prefacio y lo que se iba a observar 

ANÁLISIS: es decir que es una pequeña entrada o resumen de lo que se va a tratar el texto 

53.- Pedagogía: Ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza.

EJEMPLO: Estudiaremos la pedagogía a profundidad para poder ser buenos docentes en el futuro 

ANÁLISIS: Es decir que comprende al máximo la docencia y busca metodologías de aprendizaje 

54.- Decimonónicos: Anticuado, falto de vigencia

EJEMPLO: Los libros decimonónicos no llevan los registros que uno necesita y solo se basan en lo anterior  

ANÁLISIS: Es decir algo que está pasado de moda

55.- Repercutir: Influir en un asunto o causar un efecto en él.

EJEMPLO: El docente debe repercutir en las mentes de los más jóvenes para un buen entendimiento del tema 

ANÁLISIS: Refleja un impacto en la forma de enseñanza que se deja como una lección 

56.- Pedagogía teórica: Conjunto de conocimientos y reflexiones sobre el hecho del proceso educativo en su evolución histórica y en su estado presente 

EJEMPLO: El maestro de acuerdo a su pedagogía teórica nos relata la enseñanza y su evolución 

ANÁLISIS: Es decir que trata de explicar el aprendizaje a través de los tiempos 

57.- Pedagógicas socio-histórica: Manifiesta la compenetración activa de los niños con su entorno y en la que se destaca el papel de la socialización como proceso de desarrollo cognitivo.

EJEMPLO: La pedagogía socio-histórica fue un tema sumamente interesante por sus varios aspectos en la educación 

ANÁLISIS: Es decir que se conecta la sociedad con la educación como un desarrollo innato del ser humano 

58.- Veleidosas:  Inconstante, mudable, caprichoso. Poco constante en sus actos, gustos o ideas.

EJEMPLO: El docente que es veleidoso a veces puede llegar a entrar en una educación contemporánea 

ANÁLISIS: Es decir que no esta estático en una manera de enseñar sino que va cambiando constantemente buscando resultados diversos 

59.- Ideología: Disciplina filosófica que estudia las ideas, sus caracteres y especialmente su origen

EJEMPLO: Todos los estudiantes tienen ideologías diferentes por lo que se necesita comprenderlo y estudiarlo a fondo 

ANÁLISIS: Es decir que varia ya sea sus pensamientos como también su manera de ser

60.- Preceptos: Ordenes o mandatos impuestos o establecidos por una autoridad.

EJEMPLO: Los preceptos dictados por el director de la institución se vieron interrumpidos por los docentes que no estaban de acuerdo 

ANÁLISIS: Es decir que son las disposiciones que se deben seguir 

61.- Polisemia: Fenómeno del lenguaje que consiste en que una misma palabra tiene varios estudios o una exposición doctrinal.

EJEMPLO: Una palabra puede ser polisémica de acuerdo a la real academia de la lengua española 

ANÁLISIS: Es decir que una palabra puede tener diferentes significados de acuerdo a los estudios realizados 

62.- Láudano: Preparación compuesta de vino blanco, opio, azafrán y otras.

EJEMPLO: Láudano para calmar el dolor 

ANÁLISIS: Preparación farmacéutica utilizada como analgésico 

63.- Rapiña: Robo, expoliación o saqueo que se ejecuta arrebatando con violencia.

EJEMPLO: Un joven que no haya estudiado y no se haya criado en la calle tiene la posibilidad de convertirse en un rapiñero  

ANÁLISIS: Es decir que no tiene moral ya que roba de manera violenta 

64.- Urdir: Maquinar y disponer cautelosamente algo contra alguien.

EJEMPLO: Su plan era urdir y lastimar psicológicamente al joven 

ANÁLISIS: Esto quiere decir que se trama algo para cometer actos que van en contra de alguien  

65.- Someramente: Casi encima o muy inmediato a la superficie.

EJEMPLO: El docente ha estado someramente conmigo por los problemas de dinero 

ANÁLISIS: Es decir que está pegado 

66.- Remoza: Dar un aspecto más nuevo o moderno a algo

EJEMPLO: Remoza el profesor su técnica de enseñanza que aprendió en el congreso 

ANÁLISIS: Es decir que cambia a una nueva apariencia 

67.-Mesurables: Que se puede medir:

EJEMPLO: Sus actos han sido mesurables por lo que no hubo un cambio en su suspensión 

ANÁLISIS: Es decir que tienen arreglo y no son muy graves 

68.-  Pedagogo: Es la persona que se dedica a educar a los niños. 

EJEMPLO: Un buen pedagogo es aquel que busca nuevas metodologías para poder enseñar una clase y que sea comprendida de una manera más fácil 

ANÁLISIS: Tiene varios nombres pero es aquel que educa ya se académicamente como también sobre la vida 

69.- Escindido: Cortar o dividir una cosa en partes

EJEMPLO: Su clase fue escindida para poder tener una mejor comprensión 

ANÁLISIS: Es decir que se fracciona para una mejor utilización 

70.- Fisonomía: Aspecto exterior de las cosas.

EJEMPLO: La fisonomía respecto a sus diapositivas fue de gran utilidad en el área estudiantil 

ANÁLISIS: Es la caracterización que se le da a algún objeto o persona de acuerdo a la observación 

71.- Diversidad tipológica: Clasificación en tipos usada a instancias de diversos ámbitos

EJEMPLO: La pedagogía tiene tipologías diversas por la gran variedad de personas que existe 

ANÁLISIS: Es decir que comprende la variedad de ámbitos que se relacionan con la pedagogía 

72.- Ente: Cosa o ser que tiene existencia real o imaginaria.

EJEMPLO: Los jóvenes en la actualidad son un ente tecnológico que se unen a las masas

ANÁLISIS: Es decir que varia respecto a su comprensión ya sea fiable como irreal

73.- Hermético: Que es difícil de conocer, entender o descifrar.

EJEMPLO: El carácter de un docente debe ser afable pero no hermético al momento de dirigirse a un estudiante 

ANÁLISIS: Es decir que guarda las distancias de su información 

74.- Artificio: Procedimiento o medio ingenioso para conseguir, encubrir o simular algo.

EJEMPLO: El problema de algunos estudiantes es que al hacer un acto inadecuado crean artificios que encubren el problema 

ANÁLISIS: Es decir que encubre un acto indecoroso y utiliza métodos para librarse de los sucesos ocurridos 

75.- Lúdico: Del juego o relacionado con esta actividad.

EJEMPLO: Una clase debe ser lúdica para la mejor comprensión del alumno  

ANÁLISIS: De acuerdo a lo observado se puede decir que lúdico es el acto de jugar realizando una actividad

ANÁLISIS: Es decir que comprende su relación con las demás personas 

83.- Morfología: Rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras.

EJEMPLO: El profesor de literatura enseña la morfología de una silaba 

ANÁLISIS: Es decir que observa a fondo la ejecución de una palabra 

84.- Prescindir: Renunciar a una persona o una cosa, o dejar de contar con ella.

EJEMPLO: Prescindir a una alimentación puede llegar a ser perjudicial a la salud como también en el desarrollo académico del estudiante

ANÁLISIS: Dejar a un lado algo que era necesario, imprescindible un día  

85.- Planteamiento: Enunciado o representación gráfica con que se plantea un asunto, problema, discusión, etc.

EJEMPLO: Su texto dio buenos resultados gracias al gran planteamiento que pudo resolver 

ANÁLISIS: Es decir que es una propuesta a un problema en cuestión 

86.- Carácter psicosocial: Se ocupa especialmente y preferentemente del funcionamiento de los individuos en sus respectivos entornos sociales

EJEMPLO: En la psicología un profesional se preocupa por el carácter psicosocial o el entrono en el que se desarrolla la persona para poder comprender mejor su actitud 

ANÁLISIS: Es decir que analiza a la persona de acuerdo a su contexto y como se desenvuelve en el 

87.- Relevante: Que sobresale por su importancia o significación.

EJEMPLO: Su tema fue muy relevante por lo que gano el primer lugar 

ANÁLISIS: Es decir que destaca de los otros por tener algo impactante o interesante 

88.- Enjambre: Conjunto numeroso de animales, cosas o personas

EJEMPLO: Estamos metidos en un enjambre tecnológico que ya no vemos el aprendizaje como un obstáculo 

ANÁLISIS: De acuerdo a la pedagogía puede llegar a ser el conjunto de estudiantes que tienen el mismo propósito 

89.- Conceptualización: Elaboración detallada y organizada de un concepto a partir de datos concretos o reales.

EJEMPLO: Necesitamos como docentes conceptualizar de mejor manera las nuevas palabras que estamos aprendiendo 

ANÁLISIS: Definición de un concepto a cual se busca antecedentes 

90.- Artes Liberales: Es la expresión de un concepto medieval, heredado de la antigüedad clásica, que hace referencia a las artes (disciplinas académicas, oficios o profesiones) cultivadas por hombres libres, por oposición a las artes serviles (oficios viles y mecánicos), propias de los siervos o esclavos.

EJEMPLO: A pasado mucho tiempo desde que hubo una revolución y el arte fue liberal como los esclavos  

ANÁLISIS: Es decir que es el desprendimiento de los pensamientos erróneos de la clase alta y una expresión libre y renovada

91.- Artes Vulgares: Producidas mediante procedimientos manuales, frente a las que eran producto del pensamiento, las artes liberales. En la Edad Media las artes vulgares fueron conocidas como artes mecánicas.

EJEMPLO: Seguían un régimen como arte vulgar por los mecánicos burgueses 

ANÁLISIS: Es decir que tenían un solo camino tradicionalista y no cambiaba 

92.- Connotaciones: Definición comprensiva o intensiva de un término.

EJEMPLO: Las connotaciones fueron aclaradas por el docente 

ANÁLISIS: Es decir que le da un sentido claro y conciso a una definición 

93.- Catedrático: Profesor que tiene la categoría docente más alta en centros oficiales de enseñanza secundaria o universitaria.

EJEMPLO: Mi profesor fue un catedrático en la universidad, sin embargo, no tuvo éxito 

ANÁLISIS: Es decir que son los de alto mando como una autoridad y en la enseñanza

94.-Estandartes: Cosa que actúa como símbolo de un lugar, una empresa, una causa, un movimiento, etc.

EJEMPLO: El estandarte fue lo que más sobresalió al momento de calificar la universidad 

ANÁLISIS: Puede ser el emblema que le caracteriza a un lugar o establecimiento 

95.- Desenvolvimiento: Manera de desenvolverse o desarrollarse una cosa.

EJEMPLO: El primer paso para ser docentes es poder desenvolverse con las personas que nos rodean 

ANÁLISIS: Es decir que es la manera en la que nos podemos arreglar en cualquier situación  

96.- Encandilar: Suscitar ilusiones o deseos sin fundamento a una persona.

EJEMPLO: El docente tiene un papel importante a la hora de hablar con sus alumnos del futuro, no dejarlos encandilar por falsas promesas 

ANÁLISIS: Es decir crear fantasías para sin tener una base clara

97.- Glosa: Explicación o comentario, especialmente el que se añade a un texto difícil de entender para aclararlo.

EJEMPLO: Los textos científicos necesitan en varias investigaciones las glosas para poder sacar un buen resumen de el 

ANÁLISIS: Es decir una pequeña aclaración sobre un tema dado que no se podía comprender 

98.- Correlativo: Término que corresponde a otro en una correlación.

EJEMPLO: Debemos seguir un trayecto correlativo para poder avanzar en nuestros estudios  

ANÁLISIS: Es decir que tiene un orden sucesivo 

99.- Reivindican: Reclamar como propia la realización o la autoría de una acción determinada.

EJEMPLO: Necesito reivindicar el trabajo del docente ya que yo lo pensé 

ANÁLISIS: Es decir exigir algo que fue realizado por una persona y quitada por otra 

100.- Decantar: Alabar mucho una cosa.

EJEMPLO: Mi licenciado de literatura se decanta por sus trabajos y sus logros 

ANÁLISIS: Es decir dar muchos elogios aun sin merecerlos